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幼稚園 (3–6歲)

61 篇文章

幼稚園 (3–6歲) 2026-08-24

當災難留下痕跡:了解幼童地震相關哮喘

一項案例研究揭示了地震引起的嚴重粉塵暴露如何會在兒童中引發長期且難以治療的哮喘—甚至在事件發生數年後仍然如此。對於新加坡鄰近地區等災難頻發地區的家庭來說,了解這些呼吸系統風險有助於早期發現和提供更好的護理。

來源: Frontiers in Pediatrics

幼稚園 (3–6歲) 2026-08-23

幫助幼兒疏導其攻擊性

幼兒的攻擊性並不總是壞事——它可以反映健康的精力和決心。父母可以幫助托兒所年紀的孩子將這種自然驅動力轉向積極、有目的的行為。

來源: Zero to Three

幼稚園 (3–6歲) 2026-08-19

父母的工作狀況會影響孩子的情緒和行為嗎?新研究有了答案

一項針對中國西部近22,000名學齡前兒童的大規模研究表明,哪位父母工作或不工作會對兒童的情感和行為發展產生不同的影響。了解這些模式可以幫助新加坡家庭在工作和育兒方面做出明智的選擇。

來源: Frontiers in Pediatrics

幼稚園 (3–6歲) 2026-08-18

幼兒園兒童能獨立使用運動遊戲嗎?研究顯示了什麼

一項新研究測試了年幼兒童是否能夠在沒有成人幫助的情況下自行設置和玩動作視頻遊戲。好消息是:大多數兒童能夠成功做到這一點,尤其是在遊戲的設置過程得到改進之後。

來源: Frontiers in Education

幼稚園 (3–6歲) 2026-08-16

你的螢幕時間擔憂真的有效嗎?研究揭示了親子關係、家長關注和孩子數位習慣的真相

一項針對近900名學齡前兒童的新研究表明,最擔心螢幕時間的父母未必能讓孩子減少螢幕使用。這項研究表明,單純的擔憂還不夠——家庭需要實際的策略來真正改變數位習慣。

來源: Frontiers in Public Health — Child Health

幼稚園 (3–6歲) 2026-08-13

親職課程如何幫助媽媽們理解母親身份

一項新研究表明,當母親通過結構化課程深入反思自己的育兒之旅時,她們會增強情感健康和信心。研究揭示,幫助媽媽們理解自己的母親身份故事——而不僅僅是教授育兒技巧——能夠產生持久的積極變化。

來源: Frontiers in Developmental Psychology

幼稚園 (3–6歲) 2026-08-11

為什麼您孩子的睡眠比您想像的更重要 – 它也會影響您的心理健康

新研究表明,當學齡前兒童睡眠時間少於建議時數時,他們的父母患抑鬱症的可能性明顯增加。在面臨經濟壓力或居住在城市的家庭中,這種關聯甚至更強。

來源: Frontiers in Pediatrics

幼稚園 (3–6歲) 2026-08-11

運動遊戲能教導幼兒園兒童地震安全嗎?新加坡家長應該知道什麼

一項新研究表明,基於動作的學習迴路可以幫助幼兒在課堂上掌握地震安全技能。雖然這項研究仍處於早期階段,但它為我們如何為最年幼的學習者提供引人入勝的安全教育提供了有希望的見解。

來源: Frontiers in Education

幼稚園 (3–6歲) 2026-08-08

為什麼有些過早出生的孩子肺部較弱——父母應該了解的事項

一項新研究發現,近三分之一的早產兒在學前階段會出現肺功能下降的跡象。好消息是:及早了解這些風險可以幫助父母和醫生在呼吸問題變得嚴重之前予以發現。

來源: Frontiers in Pediatrics

幼稚園 (3–6歲) 2026-08-07

產前阿片類藥物暴露與幼兒園發展延遲有關

新研究表明,在子宮內接觸處方鴉片類藥物的兒童在開始上幼兒園時更可能面臨發展挑戰。好消息是:早期篩查和家庭支持可以提供幫助。

來源: PLOS ONE — Education

幼稚園 (3–6歲) 2026-08-05

為什麼傳統遊戲 + 教師指導 = 孩子更好的社交學習

一項新研究表明,將文化傳統遊戲與教師引導的數位學習相結合,有助於幼兒園兒童發展社交技能和品格。關鍵見解:當教師引導學習時,技術效果最好,而不是當兒童獨自學習時。

來源: Frontiers in Education

幼稚園 (3–6歲) 2026-08-04

兒童對社交情感學習的真實看法是什麼?探討什麼有效

一項重要的研究調查詢問了5歲兒童對社交情感學習活動的真實想法——答案揭示了什麼真正能夠打動年幼孩子的心靈和思想。研究結果顯示,動手實踐的互動式學習效果最佳,而一些傳統方法則需要教師的個人風格才能真正取得成效。

來源: Frontiers in Developmental Psychology