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嬰幼兒 (0–3歲)

89 篇文章

嬰幼兒 (0–3歲) 2026-09-14

孕期糖尿病與自閉症風險:新加坡父母需要了解的事項

最新研究表明,懷孕期間患有糖尿病的母親——無論是先天性還是妊娠期糖尿病——生育患有自閉症譜系障礙兒童的可能性更高。了解這種關聯可以幫助家庭在懷孕前後就母親健康狀況做出知情決定。

來源: Frontiers in Public Health — Child Health

嬰幼兒 (0–3歲) 2026-09-14

嬰兒血管瘤用哪種藥物效果更好?新加坡父母需要了解的事項

一項新研究比較了兩種常用於治療嬰兒胎記樣生長的藥物,結果令人驚訝地揭示了它們對孩子成長和發育的影響。以下是研究顯示的內容,以及為什麼這對您的家庭很重要。

來源: Frontiers in Public Health — Child Health

嬰幼兒 (0–3歲) 2026-09-12

為什麼有些嬰兒的聲音更難聽到:來自日本的新腦部研究

一項突破性研究表明,5個月大的嬰兒大腦處理聲音的方式取決於他們聽到相似聲音的順序。了解嬰兒如何處理難以區分的聲音對可以幫助父母支持孩子的早期語言發展。

來源: PLOS ONE — Education

嬰幼兒 (0–3歲) 2026-09-12

當腦膜炎再次來襲:新加坡家長需要了解的罕見嬰兒感染知識

一項新的案例研究強調,新生兒的嚴重細菌性腦膜炎有時即使在初期治療後仍可能復發。了解警告信號可以幫助父母和醫生及早發現並處理併發症。

來源: Frontiers in Pediatrics

嬰幼兒 (0–3歲) 2026-09-10

保持新生兒溫暖:非洲母親們做對了什麼

一項新研究揭示了新手媽媽在新生兒出生後最關鍵的前幾週內採用的日常做法,以防止危險的體溫散失。這些簡單、經過驗證的技巧對新加坡家庭同樣適用。

來源: PLOS ONE — Education

嬰幼兒 (0–3歲) 2026-09-08

孕婦真正需要了解的新生兒篩檢知識:新加坡視角

一項新研究揭示,準媽媽們想要的遠不止是關於新生兒篩檢的基本事實——她們需要清晰、及時的指導,將懷孕照護與嬰兒出生後的情況聯繫起來。理解這些需求可以幫助新加坡的醫療保健系統更好地支持家庭做出這項重要的健康決定。

來源: Frontiers in Public Health — Child Health

嬰幼兒 (0–3歲) 2026-09-08

為什麼有些父母拒絕疫苗:一項土耳其研究揭示的信任、信念和家庭動態

一項新研究揭示了疫苗拒打背後的真實原因——而這不僅僅是關於錯誤訊息。研究人員發現,對醫療保健系統的信任、宗教信仰,甚至家庭權力動態的影響遠比父母單純缺乏資訊要大得多。

來源: Frontiers in Public Health — Child Health

嬰幼兒 (0–3歲) 2026-09-06

隱藏的腸道問題如何影響您孩子的大腦發育——以及如何解決它

一種隱藏性腸道疾病,稱為環境性腸病(EE),可能正在無聲地損害您孩子的生長和學習能力,即使沒有明顯症狀。新研究表明,將更好的營養與改進的衛生和衛生條件相結合,可以打破這種有害的循環。

來源: Frontiers in Public Health — Child Health

嬰幼兒 (0–3歲) 2026-09-05

了解早產嬰兒的腦損傷風險:新加坡父母需要知道的事項

研究人員已識別出六個關鍵醫學標記,可以幫助醫生預測哪些極早產嬰兒面臨腦室周圍白質軟化症(PVL)的風險,這是一種腦損傷。這項突破可以幫助新加坡的醫院為易受傷害的新生兒提供更早期的支持。

來源: Frontiers in Pediatrics

嬰幼兒 (0–3歲) 2026-09-05

醫療導管在兒童中的置入:新加坡家長應該知道的事項

研究人員測試了新技術,以防止導管在住院兒童插入時進入錯誤的血管。雖然該方法顯示出希望,但更簡單的方法可能會更有效。

來源: Frontiers in Pediatrics

嬰幼兒 (0–3歲) 2026-09-05

當標準抗癲癇藥物無效時:重症新生兒的新希望

研究人員發現,傳統上用於麻醉的藥物氯胺酮可能有助於在標準治療失效時,幫助阻止新生兒的危及生命的癲癇發作。這個案例研究顯示了令人欣慰的結果,但在它成為新加坡醫院的常規治療之前,還需要進行更多研究。

來源: Frontiers in Pediatrics

嬰幼兒 (0–3歲) 2026-09-04

你寶寶的道德指南針:為什麼公平對待在不同立場上看起來會有所不同

新的研究表明,僅僅11個月大的嬰幼兒會根據他們所考慮的視角不同,以不同的方式評估分享和公平性。這表明兒童的是非感以比我們之前認為的更複雜的方式發展。

來源: Frontiers in Developmental Psychology