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小學 (6–12歲)
141 篇文章
兒童傷害的真實成本：給父母的警鐘
一項針對黎巴嫩保險索賠的重大研究顯示，兒童傷害的成本遠高於大多數父母所意識到的程度，給家庭和醫療體系造成沉重負擔。雖然大多數受傷兒童當天就能出院回家，但骨折和重傷隱藏的成本卻需要引起父母和政策制定者的緊急關注。
來源: PLOS ONE — Education
為什麼您孩子的未來成功可能取決於理解金錢：關於財務知識與商業增長的新研究
斯里蘭卡的一項新研究顯示，了解財務的企業主創辦了更強大、更成功的公司。該研究表明，財務知識——而不僅僅是運氣或辛勤工作——是推動實際業務增長的關鍵技能。
來源: PLOS ONE — Education
您的孩子在課間休息時做什麼很重要：遊戲時間行為如何預測社交情感成長
一項追蹤一年級學生整個學年的新研究發現，在課間休息時與同儕相處時間較長的孩子，社交情感技能的改善幅度更大。學校只需觀察孩子在休息時間自然遊玩和互動的方式，就可能識別出哪些孩子需要額外支持。
來源: Frontiers in Developmental Psychology
為什麼您孩子對公平的想法會隨著成長而改變
一項新研究顯示，兒童在十至十二歲之間對公平性發展出更複雜的想法，這主要是由他們不斷增長的認知能力所驅動，而非模仿父母。了解孩子如何看待分享和公平性，可以幫助你支持他們的道德發展。
來源: Frontiers in Developmental Psychology
為什麼在您孩子的數位閱讀應用程式中，生產性的努力很重要
一項新研究揭示應用程式設計如何影響兒童是否堅持克服閱讀困難，還是輕輕一點就放棄。瞭解這一點可以幫助家長為孩子選擇更好的數位學習工具。
來源: Frontiers in Developmental Psychology
你的孩子在課間休息時做什麼揭示了他們的社交情感成長
新研究表明，一年級學生在課間休息時與同齡人的自然互動方式與他們的情感和社交發展密切相關。在課間休息時花更多時間與同學相處的兒童往往在整個學年中社交情感技能的進步更大。
來源: Frontiers in Developmental Psychology
成長型思維對固定型思維：P1至P6家長實用指南
卡蘿·德韋克的思維模式研究改變了全球教育——但大多數家長的應用方式是基於誤讀。以下是數據的真正啟示。
來源: Dweck, Psychological Science (2019 meta-analysis) / NIE Singapore
新加坡家長應該閱讀的PSLE壓力研究
PSLE壓力是真實且可測量的——但研究也清楚顯示哪些家長回應有幫助，哪些有害，以及為何AL評分改革未能如教育部所希望的那樣改變焦慮格局。
來源: Asia Pacific Journal of Education / NIE Psychological Studies Academic Group
電子遊戲：上癮還是健康玩耍？科學的真正結論
遊戲障礙是真實的診斷——但它影響約3%的玩家。對其他97%的人來說，遊戲對兒童影響的研究比頭條新聞顯示的要細緻得多。
來源: WHO ICD-11 / Oxford Internet Institute / APA