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幼稚園 (3–6歲)
61 篇文章
媽媽何時服用葉酸重要嗎？兒童學習新研究
一項大型研究表明，母親何時開始服用葉酸補充劑可能會影響兒童學習數學的方式，但專家表示我們需要進行更多研究才能確定。以下是新加坡父母應該了解的內容。
來源: Frontiers in Public Health — Child Health
以家庭為中心的護理如何能改變幼兒哮喘管理
一項重要的新研究表明，當醫療團隊積極讓父母和照顧者參與哮喘護理時，兒童的症狀會大幅改善，家庭在管理孩子的病情方面也會感到更有信心。對於新加坡家庭來說，這項研究強調了與孩子的醫療保健提供者合作——而不僅僅是遵循指示——能帶來真正的差異。
來源: Frontiers in Pediatrics
什麼造就一位優秀的包容性幼兒園教師？新研究揭示隱藏的關鍵要素
一項來自中國的重要研究確定了五個關鍵領域，使幼兒教師能夠熟練地支持具有不同學習需求的兒童。該研究表明，教師培訓的品質遠比花在工作坊上的時數更加重要。
來源: Frontiers in Education
教師如何在幼兒園中支持患有注意力不足/過動症的兒童：什麼有效，什麼無效
一項新研究表明，儘管結構化評估工具有助於教師支持患有ADHD的兒童，但成功在很大程度上取決於教師培訓、課堂設置和家長參與。新加坡家長應該知道，一刀切的方法很少奏效——最佳效果出現在教師根據每個孩子的需求調整策略時。
來源: Frontiers in Education
為什麼教師自我發展是融合式幼兒教育中缺失的環節
一項新研究顯示，僅僅了解包容性教育是不夠的——教師需要有結構化的例行程序，才能將這些知識轉化為日常的課堂實踐。該研究表明，自我反思和目標設定的循環是預測幼兒園教師是否真正為所有兒童創造包容性課堂的最強指標。
來源: Frontiers in Education
我們應該如何真正衡量幼兒教師的科技學習
一項新研究表明，我們評估學前教師培訓中科技學習的方式需要改變——重點應放在教師如何思考系統，而不僅僅是他們製造了什麼。研究表明，接受系統思維方法培訓的教師比接受傳統培訓的教師能開發出更深層次、更相互連結的理解。
來源: Frontiers in Education
教導年幼兒童識別和制止霸凌：研究證實有效的方法
新的研究表明，當學校採用基於對話的方法時，年僅三歲的孩子就能學會識別隱性霸凌行為——如排斥和威脅。當教師和家庭使用這種方法合作時，即使是最年幼的學習者也能發展出幫助他人和建立更友善課堂的技能。
來源: Frontiers in Education
屏幕時間作為工具，而非惡魔：新加坡某些家長為何依賴屏幕照顧孩子
兒童發展專家的新視角挑戰了螢幕時間純粹有害的觀念，特別是對於有溝通差異的兒童而言。對於許多新加坡家庭來說，深思熟慮的設備使用實際上可以支持學習和連結。
來源: Child Mind Institute
螢幕時間與您孩子的健康：最新研究告訴新加坡家長什麼
一項來自中國的重大研究揭示了過度屏幕暴露與兒童肥胖症和睡眠不佳之間令人擔憂的聯繫。以下是新加坡每位家長應該了解的內容。
來源: Frontiers in Public Health — Child Health
結構化語言課程如何幫助學齡前兒童學習和說第二語言
一項新研究表明，當幼兒園提供越南語等遺產語言的專門課程時，孩子們不僅僅被動地聆聽——隨著課程的進行，他們實際上會越來越多地主動說話。這表明設計精良的語言接觸課程確實能幫助幼兒發展雙語技能。
來源: Frontiers in Education
為什麼公共遊樂場很重要：拉丁裔母親教我們的課外學習課程
一項突破性研究表明，當家長與研究人員合作在社區創造充滿樂趣的學習空間時，兒童可以獲得更豐富的學習機會，而家長則成為其家庭的有力倡導者。該研究揭示，由社區主導的遊戲計畫可以將日常公共空間轉變為具有文化意義的地方，使所有兒童都能蓬勃發展。
來源: Frontiers in Education
醫生能否預測哪些兒童在呼吸道合胞病毒後會再次喘息？新研究為新加坡家庭帶來希望
一個新的預測模型可以識別在因呼吸道合胞病毒（RSV）住院後一年內高風險復發性喘息的學前兒童。了解您孩子的風險因素——從維生素D水平到二手煙暴露——使您能夠與醫生合作制定預防策略。
來源: Frontiers in Pediatrics