幼儿园 (3–6岁)
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妈妈何时服用叶酸重要吗？关于儿童学习的新研究
一项大型研究表明，母亲开始服用叶酸补充剂的时间可能会影响儿童学习数学的方式，尽管专家表示我们需要进行更多研究才能确定。以下是新加坡家长应该了解的内容。
来源: Frontiers in Public Health — Child Health
以家庭为中心的护理如何改变幼儿哮喘管理
一项重大新研究表明，当医疗团队积极让家长和照顾者参与哮喘护理时，儿童的症状会明显改善，家庭在管理孩子的病情时也会更有信心。对新加坡家庭来说，这项研究强调了与孩子的医疗保健提供者建立伙伴关系——而不仅仅是遵循指示——能够产生真正的差异。
来源: Frontiers in Pediatrics
是什么造就了一位伟大的包容性幼儿园教师？新研究揭示了隐藏的成分
一项来自中国的重大研究确定了五个关键领域,使幼儿园教师能够熟练地支持不同学习需求的儿童。研究表明,教师培训质量远比花在讲习班上的时间数量更重要。
来源: Frontiers in Education
教师如何在幼儿园支持患有多动症的儿童：什么有效，什么无效
一项新研究表明，虽然结构化评估工具可以帮助教师支持患有多动症的儿童，但成功在很大程度上取决于教师培训、课堂设置和家长参与。新加坡的家长应该了解，一刀切的方法很少有效——当教师根据每个孩子的需求调整策略时，才能取得最佳成果。
来源: Frontiers in Education
为什么教师自我发展是包容性早期儿童教育中的缺失环节
一项新研究表明，仅仅了解*关于*包容性教育是不够的——教师需要有结构化的日常制度才能将这些知识转化为实际的课堂教学。研究表明，自我反思和目标设定的循环是预测学前教师是否真正为所有儿童创造包容性课堂的最强预测因素。
来源: Frontiers in Education
我们应该如何真正衡量幼儿教师的科技学习
一项新研究表明，学前教师培训中评估技术学习的方式需要改变——要关注教师如何思考系统，而不仅仅是他们构建了什么。研究表明，使用系统思维方法培训的教师比传统培训的教师能够获得更深层、更连贯的理解。
来源: Frontiers in Education
教导幼儿识别和制止霸凌：研究表明有效的方法
新研究表明，当学校采用基于对话的方法时，仅三岁的孩子就能学会识别隐性欺凌形式，如排斥和威胁。当教师和家庭使用这种方法一起工作时，即使最年幼的学习者也能培养帮助他人和建立更友善教室的技能。
来源: Frontiers in Education
屏幕时间作为工具，而非罪魁祸首：新加坡一些家长为何依赖屏幕陪伴孩子
儿童发展专家的新观点挑战了屏幕时间纯粹有害的观念,尤其是对于有沟通差异的儿童而言。对于许多新加坡家庭来说,深思熟虑的设备使用实际上可以支持学习和联系。
来源: Child Mind Institute
屏幕时间与您孩子的健康：新研究告诉新加坡家长什么
一项来自中国的重大研究揭示了过度屏幕暴露与儿童肥胖症和睡眠不足之间的令人担忧的联系。以下是新加坡每位家长都应该了解的信息。
来源: Frontiers in Public Health — Child Health
结构化语言项目如何帮助学龄前儿童学习和说第二语言
一项新研究表明，当幼儿园提供越南语等传统语言的专门课程时，儿童不仅仅是被动地听——随着项目的进行，他们的发言会越来越多。这表明精心设计的语言接触计划确实能够帮助幼儿发展双语技能。
来源: Frontiers in Education
为什么公共游乐空间很重要：拉丁裔母亲教会我们的校外学习
一项开创性研究表明，当家长与研究人员合作在社区中创造富有趣味的学习空间时，孩子们获得了更丰富的学习机会，而家长则成为家庭的有力倡导者。这项研究揭示了社区主导的游戏活动可以将日常公共空间转变为具有文化意义的地方，让所有儿童都能在此蓬勃发展。
来源: Frontiers in Education
医生能预测哪些儿童在RSV后会再次喘息吗？新研究为新加坡家庭带来希望
一项新的预测模型可以识别在因呼吸道合胞病毒(RSV)住院后一年内反复喘息高风险的学前儿童。了解孩子的风险因素——从维生素D水平到二手烟暴露——有助于您与医生合作制定预防策略。
来源: Frontiers in Pediatrics