幼儿园 (3–6岁)
61 篇文章
学前班的语音技能和一年级的句子写作：一项土耳其研究的发现
一项PLOS ONE研究追踪了97名土耳其学前儿童两个学年，发现他们早期的声音和字母技能与他们在一年级时的句子书写能力有关。这种关联是真实的但程度中等，该研究无法显示一种因素导致了另一种。
来源: PLOS ONE — Education
受孩子们喜爱，却被社会低估：学前班工作人员的感受
经济合作与发展组织对17个国家和地区的幼儿教育工作人员进行的调查发现,他们感到受到儿童和家长的重视,但社会对他们的重视程度要低得多。作者将这一现象与影响儿童所受照顾质量的人员短缺和人员流动问题联系在一起。
来源: OECD Education Today
你孩子的托儿所需要什么才能很好地教授STEAM？不仅仅是购买设备
一项关于幼儿教育中心的重大研究表明,成功的STEAM教育远不止于拥有合适的玩具和小工具。幼儿园需要正确的组织支持、教师培训和领导力,才能使STEAM学习真正有效。
来源: Frontiers in Education
为什么户外游戏对孩子的情绪很重要——以及如何正确引导
来自挪威的研究表明，户外游戏不仅仅是有趣的；这是孩子们学习理解和管理情感的地方。但并非所有孩子都以相同的方式体验户外时间，看起来像害羞的东西实际上可能是你的孩子对新事物的深思熟虑的反应。
来源: Frontiers in Developmental Psychology
天然补充剂能帮助焦虑的学前儿童吗？最新研究表明了什么
一项新研究发现，两种天然成分——西非番木瓜和乳肽——可能有助于减轻托儿所适龄儿童的焦虑。虽然研究结果令人欣慰，但专家表示在广泛推荐这些补充剂之前还需要进行更多研究。
来源: Frontiers in Child and Adolescent Psychiatry
你的孩子从熟悉的面孔中学习效果更好吗？新研究给出了令人惊讶的答案
一项新研究发现，虽然幼儿和学前儿童更喜欢与他们认识的照顾者在一起，但这种熟悉度实际上并不能帮助他们更好地学习新单词。这些发现挑战了关于社会联系如何影响早期语言发展的常见假设。
来源: Frontiers in Developmental Psychology
为什么有些孩子在心脏手术后恢复得更好：新加坡家长指南
新研究表明，从先天性心脏手术中恢复的儿童表现出非常不同的情绪和行为模式，大多数儿童适应良好。家庭压力和父母应对挑战的方式在决定儿童如何应对方面发挥了出人意料的重要作用。
来源: Frontiers in Public Health — Child Health
跨文化教授感恩：非洲社区能教我们什么关于培养感恩孩子的知识
一项对肯尼亚和埃塞俄比亚牧民社区的突破性研究表明，感恩不仅仅是说"谢谢"——它是一种将儿童与社区和精神世界联系起来的人际关系技能。理解这些文化观点可能会改变我们如何在自己的孩子身上培养感恩之心。
来源: Frontiers in Developmental Psychology
为什么在幼儿园发现天才儿童比看起来更难
教师了解天赋超越学术范畴，并认识到早期识别的重要性，但面临沉重的工作负担和有限的评估工具等重大障碍。一项新研究揭示了教育工作者的信念与他们在课堂上实际能做到的事情之间的差距。
来源: Frontiers in Education
建设性游戏如何培养孩子对学习的热爱
新研究表明,结构化建筑和创意游戏活动可以将你的幼儿园孩子的转瞬即逝的好奇心转变为对学习的真正、持久的兴趣。一项为期12周的研究发现,参与建设性游戏的儿童在集中注意力、面对挑战时的坚持和制定自己学习策略的能力方面有了显著提高。
来源: Frontiers in Education
COVID-19封锁是否影响了您孩子的情感发展？俄罗斯研究揭示了什么
一项新研究表明，经历严格封锁的儿童相比未经历封锁的儿童情感发展更缓慢，这表明与直系家庭以外的人接触的时间比我们想象的更为重要。对于新加坡家庭来说，这项研究强调了为什么幼儿早期的社交联系对帮助儿童理解和管理情绪至关重要。
来源: Frontiers in Developmental Psychology
学校短暂活动休息可以促进幼儿学习和健身
新研究表明，在学校日间进行短暂的运动休息有助于幼儿园年龄的儿童发展更好的运动技能、增强体质，甚至在学业上表现更好。这项研究揭示了将身体活动融入日常课堂常规是多么容易，以及它对儿童发展的重大益处。
来源: Frontiers in Public Health — Child Health