还记得那几个月，你孩子的世界缩小到只有家和直系亲属吗？一项来自俄罗斯的新研究表明，封锁可能对幼儿情感技能的发展产生了真实影响——这一发现对新加坡家长应该很重要。
研究人员追踪了近700名年龄在5到6岁的儿童，时间跨度为一年。其中一些孩子经历过六个月的完全封锁；其他孩子则没有。除了封锁经历外，两组儿童在其他方面都相似：年龄相同、社会经济背景相同、智力水平相同。唯一的区别就是封锁经历。当进行情感理解能力测试时——识别他人的感受、理解人们感受某种方式的原因，以及管理自己的感情——结果令人震惊。
未经历封锁的儿童组在情感发展方面取得了符合年龄预期的进步。但经历过封锁的儿童的进步微乎其微。他们的情感发展基本上停滞了。
为什么会发生这种情况？研究人员认为封锁打破了他们所说的"良性循环"。通常，儿童通过与许多不同的人互动来了解情感——教师、朋友、大家庭成员、邻居。每次互动都教会他们关于人们如何感受和为什么感受的新东西。在封锁期间，儿童的社交世界崩塌到仅限直系亲属。没有这种更广泛的接触，他们对情感的理解没有得到应有的发展。
这一发现对新加坡和亚洲大部分地区这样的集体主义社会特别重要，因为在这些社会中，大家庭和社区在养育儿童中发挥着特别重要的作用。当这些互动突然消失时，其影响是显著的。
这对新加坡家庭意味着什么？尽管新加坡的封锁通常比俄罗斯的更短、更温和，但这里许多家庭仍然经历了幼儿长时间的隔离和有限的社交接触。如果你的幼儿园年龄的孩子在家度过了数月，与直系亲属之外的互动很少，这项研究表明这可能影响了他们的情感发展——不是永久性的，但是显著的。
好消息是什么？儿童的适应能力惊人。这项研究并不是在测量永久性伤害。相反，它显示了在封锁期间发展中的放缓。随着正常社交互动的恢复，儿童可以追上进度。但这项研究强调了为什么这些互动现在如此重要。
你应该如何应对？
- 现在优先安排社交时间。确保你的幼儿园年龄的孩子有定期机会与同龄人玩耍、与大家庭成员共度时光，以及与不同的成年人互动。这些互动是儿童学习读懂情感、理解不同观点和发展社交技能的方式。这不仅仅是有趣的——这是发展上必需的。
- 有意识地谈论感受。由于一些儿童可能在封锁期间错过了这些学习机会，你可以通过整天命名情感来帮助。"爷爷今天看起来很伤心"、"当积木倒下时你的朋友感到沮丧"。这种叙述帮助儿童建立他们的情感词汇和理解。
- 不要担心"追上进度"。如果你注意到你的孩子在情感理解方面仍然略落后于同龄人，这并不意味着有问题。只需确保他们现在有丰富的社交经历——学校、游戏日期、家庭聚会——就能自然地支持他们的发展。你不需要特殊培训；正常的童年经历是最好的老师。
俄罗斯研究提醒我们，幼儿需要的不仅仅是父母和照顾者。他们需要接触更广阔的世界、不同的人、不同的反应和不同的存在方式。随着新加坡继续开放，幼儿园正常运营，请充分利用这些机会。你孩子的情感发展取决于此。