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Nueava Education 部落格

為新加坡及香港家庭提供的實證家長教養心得

395 篇文章

幼稚園 (3–6歲) 2026-07-26

為什麼您孩子的自閉症特徵可能與您自己的相似——父母應該了解的事項

新的研究表明,約四分之一患有自閉症的幼童的父母本身表現出微妙的自閉症相關特徵,而這些父母的特徵與他們孩子自閉症症狀的嚴重程度有關。理解這種聯繫可以幫助家庭獲得更好的支持,並更有效地規劃干預措施。

來源: Frontiers in Child and Adolescent Psychiatry

小學 (6–12歲) 2026-07-26

媽媽的心臟病會影響孩子的發展嗎?新研究告訴我們什麼

一項大型研究發現,患有先天性心臟病母親所生的孩子在開始上學時出現發育挑戰的比率較高。以下是新加坡家長需要了解的內容。

來源: PLOS Medicine

中學生 (13–18歲) 2026-07-25

你的青少年對你的養育方式的真實想法——以及為什麼這對他們的心理健康很重要

一項新研究揭示,你的青少年如何看待你的教養方式直接影響他們的心理健康、生活滿意度和復原力。研究表明,感到父母支持與青少年抑鬱症和自殺念頭的發生率較低之間存在強烈的關聯。

來源: Frontiers in Child and Adolescent Psychiatry

幼稚園 (3–6歲) 2026-07-25

當父母的過去傷害影響他們的孩子:每位新加坡父母都應該知道的事

新研究表明,經歷過困難童年的父母在照顧自己孩子的安全和福祉方面面臨更高的風險。好消息是什麼?支持和干預可以隨著時間推移產生真正的改變。

來源: Frontiers in Child and Adolescent Psychiatry

小學 (6–12歲) 2026-07-25

關鍵的第一年:為什麼早期互動對自閉症兒童很重要

新研究表明自閉症症狀並非與生俱來固定不變,而是在孩子的天然注意力風格與早期養育環境相互作用時發展而來。好消息是什麼?在生命最初幾個月中,由父母主導的干預措施可以顯著改變自閉症的發展方式。

來源: Frontiers in Child and Adolescent Psychiatry

中學生 (13–18歲) 2026-07-25

當青少年精神病症狀指向隱藏的遺傳疾病時:父母應該知道什麼

一種稱為3q29缺失症候群的罕見遺傳疾病可能在青少年中引發精神病症狀,有時沒有明顯的警告信號。及早發現和基因檢測可以為您的孩子帶來更好的治療和支持。

來源: Frontiers in Child and Adolescent Psychiatry

小學 (6–12歲) 2026-07-25

為什麼有些帖文會病毒式傳播,而其他帖文卻逐漸消亡:社群媒體科學向父母揭示的內容

關於「讚」、評論和分享如何在網上傳播信息的新研究表明,並非所有的互動都能幫助帖子觸及更多人。了解這些模式可以幫助父母引導孩子與社交媒體的關係。

來源: PLOS ONE — Education

中學生 (13–18歲) 2026-07-25

理解青少年自殺念頭:這項研究對亞洲家庭的意義

一項重大研究發現,近半數受調查的青少年在某個時期會產生自殺念頭,其中網絡風險和家庭監管發揮著至關重要的作用。以下是新加坡家長需要了解的內容,以保護他們的青少年。

來源: Frontiers in Child and Adolescent Psychiatry

中學生 (13–18歲) 2026-07-25

為什麼同儕連結很重要:動物研究揭示的青少年飲酒和孤立問題

一項新研究表明,社交孤立的青少年暴飲的風險明顯更高,而那些擁有強大同儕連結的人飲酒較少。該研究結果表明,青少年時期的孤獨感可能比我們之前認為的更大程度上增加酒精濫用的風險。

來源: PLOS ONE — Education

中學生 (13–18歲) 2026-07-25

為什麼你的青少年睡眠不足可能正在加劇他們對手機的成癮

來自南韓的新研究揭示了一個令人憂慮的循環:睡眠不足的青少年更容易養成有害的智能手機習慣,這是由焦慮和孤獨感引起的。了解這種關聯可以幫助新加坡家長打破這個循環。

來源: PLOS ONE — Education

中學生 (13–18歲) 2026-07-24

為什麼你的青少年感到如此疲倦:家長需要了解的關於疲勞和心理健康的知識

一項比較COVID-19前後青少年的重大研究發現,青少年女孩經歷的疲勞感明顯多於五年前——這與焦慮、壓力和其他心理健康挑戰密切相關。以下是新加坡家長應該了解的關於這一令人擔憂趨勢的內容。

來源: Frontiers in Child and Adolescent Psychiatry

中學生 (13–18歲) 2026-07-24

為什麼你的青少年老師需要了解人工智能——以及這對他們的教育意味著什麼

一項新研究顯示,接受過AI素養培訓以及傳統資訊技能培訓的教師成為效能明顯提升的教育工作者。研究揭示了這類培訓能產生持久效果,在課程結束後很長一段時間內仍對教師產生影響。

來源: Frontiers in Education