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为新加坡及香港家庭提供的实证家长教养心得

395 篇文章

幼儿园 (3–6岁) 2026-07-26

为什么你孩子的自闭症特征可能与你自己的相似——父母应该了解的事项

新研究表明,大约四分之一患有自闭症的幼童的父母本身表现出细微的自闭症相关特征,这些父母特征与其子女的自闭症特征严重程度相关。理解这种联系可以帮助家庭获得更好的支持,并更有效地规划干预措施。

来源: Frontiers in Child and Adolescent Psychiatry

小学 (6–12岁) 2026-07-26

妈妈的心脏病会影响孩子的发育吗?最新研究告诉我们什么

一项大规模研究发现,患有先天性心脏病的母亲所生的孩子在开始上学时出现发育障碍的比率更高。以下是新加坡家长需要了解的内容。

来源: PLOS Medicine

中学生 (13–18岁) 2026-07-25

你的青少年真正如何看待你的教子方式——以及为什么这对他们的心理健康很重要

一项新研究表明,你的青少年如何看待你的养育方式直接影响他们的心理健康、生活满意度和抗压能力。这项研究表明,感受到父母支持与青少年抑郁症和自杀念头的降低率之间存在强烈联系。

来源: Frontiers in Child and Adolescent Psychiatry

幼儿园 (3–6岁) 2026-07-25

当父母的过往伤痛影响孩子时:每位新加坡家长应该知道的事情

最新研究表明,经历过困难童年的父母在照顾自己孩子的安全和福祉方面面临更高的风险。好消息是什么?随着时间推移,支持和干预可以产生真实的改变。

来源: Frontiers in Child and Adolescent Psychiatry

小学 (6–12岁) 2026-07-25

关键的第一年:为什么早期互动对自闭症儿童很重要

新的研究表明,自闭症症状并非从出生时就固定不变,而是在儿童天生的注意力风格与早期养育环境相遇时发展的。好消息是什么?在生命的最初几个月内进行以家长为主导的干预可以显著改变自闭症的发展方式。

来源: Frontiers in Child and Adolescent Psychiatry

中学生 (13–18岁) 2026-07-25

当青少年精神病症状指向隐藏的遗传疾病时:父母应该了解的信息

一种罕见的遗传疾病称为3q29缺失综合征,可能在青少年中引发精神病症状,有时没有明显的警告信号。早期识别和基因检测可以为您的孩子带来更好的治疗和支持。

来源: Frontiers in Child and Adolescent Psychiatry

小学 (6–12岁) 2026-07-25

为什么有些帖子走红而其他帖子消退:社交媒体科学对家长的启示

关于点赞、评论和分享如何在网上传播信息的新研究表明,并非所有的互动都能帮助一条帖子吸引更多人。理解这些模式可以帮助家长引导他们孩子与社交媒体的关系。

来源: PLOS ONE — Education

中学生 (13–18岁) 2026-07-25

了解青少年的自杀想法:这项研究对亚洲家庭意味着什么

一项大型研究表明,近一半的受调查青少年在某个阶段会产生自杀念头,其中网络风险和家庭监管起着至关重要的作用。以下是新加坡家长需要了解的信息,以保护他们的青少年。

来源: Frontiers in Child and Adolescent Psychiatry

中学生 (13–18岁) 2026-07-25

为什么同龄人关系很重要:动物研究揭示的关于青少年饮酒和孤立的问题

一项新研究表明,社交孤立的青少年暴饮的风险明显更高,而与同龄人建立了紧密联系的青少年饮酒量较少。这些发现表明,青少年时期的孤独可能是导致酗酒的比我们之前认为的更大的危险因素。

来源: PLOS ONE — Education

中学生 (13–18岁) 2026-07-25

为什么青少年睡眠不足可能加剧他们的手机成瘾

来自韩国的最新研究揭示了一个令人担忧的循环:睡眠不足的青少年更容易养成有问题的智能手机使用习惯,这是由焦虑和孤独感驱动的。理解这种联系可以帮助新加坡家长打破这个循环。

来源: PLOS ONE — Education

中学生 (13–18岁) 2026-07-24

为什么你的青少年感到如此疲劳:父母需要了解的关于疲劳和心理健康的知识

一项对COVID-19前后青少年进行的大规模研究发现,青少年女孩目前经历的疲劳感明显多于五年前——这与焦虑、压力和其他心理健康问题密切相关。以下是新加坡家长应该了解的关于这一令人担忧趋势的信息。

来源: Frontiers in Child and Adolescent Psychiatry

中学生 (13–18岁) 2026-07-24

为什么你的青少年老师需要了解人工智能——以及这对他们的教育意味着什么

一项新研究表明,接受人工智能素养培训以及传统信息技能培训的教师成为效率明显更高的教育工作者。该研究发现,这种培训产生持久的效果,在课程结束后很长时间内仍能伴随教师。

来源: Frontiers in Education