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為新加坡及香港家庭整理的教育、人工智能及學習科技研究與新聞

500 篇文章

幼稚園 (3–6歲) 2026-10-01

建設性遊戲如何培養孩子對學習的熱愛

新研究表明,結構化建築和創意遊戲活動可以將幼兒園孩子短暫的好奇心轉化為對學習的真正持久興趣。一項為期12週的研究發現,從事建構性遊戲的兒童在專注力、面對挑戰的堅持力以及發展自身學習策略的能力方面都有明顯改善。

來源: Frontiers in Education

中學生 (13–18歲) 2026-10-01

殘疾兒童死亡風險高5倍:新加坡家長需要了解的事項

一項重大全球研究顯示,殘疾兒童死於可預防原因的可能性遠高於同齡人。這些發現強調了許多國家(包括亞洲部分地區)在為殘疾兒童提供醫療保健和支持方面存在的緊迫差距。

來源: PLOS Medicine

中學生 (13–18歲) 2026-10-01

AI能幫助及早發現青少年心理健康問題嗎?新加坡家長需要了解的事項

一項對旨在支持青少年心理健康的AI工具的重大審查顯示了前景,但揭示了證據上的重大差距,特別是對亞洲和多元化人群而言。專家警告說,雖然AI聊天機器人和篩查工具令人興奮,但人類引導的治療仍然是黃金標準——而且對年輕用戶的保障措施需要緊急加強。

來源: Frontiers in Child and Adolescent Psychiatry

小學 (6–12歲) 2026-10-01

當家庭難以維持溫飽時:糧食不安全如何影響兒童健康

最新研究顯示,當家庭無法穩定地購買健康食物時,兒童更容易超重,並缺乏水果和蔬菜的攝入。新加坡家長應該了解:糧食不安全不只是關於飢餓問題,而是關於兒童所吃食物的品質。

來源: PLOS ONE — Education

小學 (6–12歲) 2026-09-30

音樂課程真的能提升孩子的幸福感嗎?韓國研究揭示了什麼

一項新研究表明,以照顧關係為重點的群體音樂課程能夠顯著改善兒童的自尊心、友誼和幸福感。這些益處甚至在課程結束後兩週仍然持續。

來源: Frontiers in Public Health — Child Health

小學 (6–12歲) 2026-09-30

新冠封鎖期間的醫院數據揭示了兒童呼吸道感染的哪些信息

一項針對62名兒童的醫院研究表明,在疫情限制措施期間,嚴重呼吸道感染很少見,大多數病例保持輕症。該研究強調了父母應該留意哪些警告信號,以便及早發現更嚴重的病例。

來源: Frontiers in Pediatrics

嬰幼兒 (0–3歲) 2026-09-30

營養不良的兒童需要多久才能恢復?衣索比亞的研究告訴我們什麼

一項新研究表明,患有嚴重營養不良的兒童在適當的門診治療下,約可在7週內康復,但若干因素——如距離衛生診所的距離和併發感染——會顯著影響康復速度。了解這些因素有助於新加坡及亞洲各地的家長和醫療工作者優先重視營養和早期醫療護理。

來源: PLOS ONE — Education

小學 (6–12歲) 2026-09-30

幫助兒童告訴我們他們對鄰里的看法的新工具

義大利的研究人員驗證了一份簡單的問卷,讓小學兒童能夠評估他們生活和玩耍的地方的品質。這個工具可以幫助家長和教育工作者更好地了解兒童對其社區的看法。

來源: Frontiers in Public Health — Child Health

嬰幼兒 (0–3歲) 2026-09-30

呼吸支持如何影響早產嬰兒的餵食:新加坡父母需要了解的事項

一項新研究顯示,對於極早產嬰兒提供的呼吸支持的類型和持續時間能顯著影響他們何時準備好進行正常餵食。了解這種聯繫有助於父母和醫生為嬰兒在新生兒加護病房的護理做出更好的決定。

來源: Frontiers in Pediatrics

中學生 (13–18歲) 2026-09-30

為什麼青少年的聲音在醫學研究中很重要——尤其是對於罕見疾病

一項新的國際研究表明,患有罕見疾病的年輕人在影響他們的研究中很少被納入為真正的合作夥伴。專家們制定了實用指南,幫助研究人員以尊重青少年和年輕成年人日益增長的獨立性和獨特見解的方式,有意義地讓他們參與其中。

來源: Frontiers in Pediatrics

小學 (6–12歲) 2026-09-30

您的孩子的過敏症可能與注意力不足/過動症有關?新研究揭示了什麼

科學家發現,患有過敏性鼻炎且同時存在某些營養缺陷和嚴重過敏性炎症的兒童罹患注意力不足過動症的風險要高得多。一種新的預測工具可以幫助醫生更早地識別和支持這些兒童。

來源: Frontiers in Public Health — Child Health

幼稚園 (3–6歲) 2026-09-29

COVID-19封鎖措施是否影響了你孩子的情感發展?俄羅斯研究揭示了什麼

一項新研究表明,經歷過嚴格封鎖的兒童的情緒發展速度比未經歷封鎖的兒童要慢,這表明與直系家庭以外的人互動的時間比我們想象的更為重要。對新加坡家庭而言,這項研究凸顯了幼兒早期社交聯繫對於幫助兒童理解和管理情緒的重要性。

來源: Frontiers in Developmental Psychology