教育前沿(Frontiers in Education)的研究人员想要回答一个实际问题：幼儿园年龄的儿童(4到7岁)能否自己设置和玩虚实融合游戏?虚实融合游戏将数字屏幕与现实世界的动作相结合——想象一个游戏,你的孩子跟随平板电脑上的指令,同时在房间里跳跃、伸展和奔跑。
对于担心屏幕时间的新加坡家长来说,这很重要,因为虚实融合游戏不同于典型的应用程序。这些游戏不是让孩子坐着,而是需要积极的活动来玩。
大多数儿童在恰当的设计下可以自己设置游戏
研究人员用一款动作追踪游戏测试了182名儿童。至关重要的是,研究人员并没有只测试儿童一次——他们测试了不同版本的设置流程,并追踪有多少儿童能够独立完成。
在第一个版本中,只有42.6%的儿童能够独自设置游戏。但当研究人员改进了设置方式后,这个数字大幅跃升。到第三个版本时,77.4%的儿童——超过四分之三——能够在没有成人帮助的情况下运行游戏。一旦开始玩,92–95%的儿童完成了整个游戏会话。
游戏确实提供真实的身体运动,而不仅仅是屏幕时间
一个重要细节:研究人员不仅检查了儿童是否能按按钮。他们还验证了当游戏运行时,儿童确实在用适当的动作追踪来移动他们的身体——而不是随意地在屏幕上挥动。这意味着虚实融合游戏如果设计得当,可以是一种合法的主动玩耍形式,而不是被动的屏幕观看。
这对忙碌的新加坡家庭意味着什么
这项研究表明,年幼的儿童比我们通常假设的对技术有更强的能力,前提是界面经过深思熟虑的设计。对于兼顾工作和托儿的家庭来说,虚实融合游戏提供了一些实用的东西:让孩子通过他们可以独立管理的屏幕格式获得身体活动的方式。
值得注意的一个限制:这项研究在一个受控的研究环境中用一款特定游戏测试了儿童。结果可能因游戏设计和孩子对技术的个人体验而异。
在家中使虚实融合游戏发挥作用
- 选择具有清晰、视觉化设置说明(而不是文本密集)的游戏,以便孩子能够独立启动游戏。
- 在让孩子无人监督之前,测试孩子是否能够独自完成设置——准备情况因个体儿童和游戏设计而异。
- 验证游戏确实需要运动,而不仅仅是屏幕互动,以确保主动玩耍而不是久坐的屏幕时间。