当您孩子的幼儿园宣布采用新的教学方法时,幕后究竟发生了什么?来自《教育前沿》杂志的研究人员在幼儿园团队参加"开放式工作模式"研讨会后的数个月里跟踪研究了他们——这是一种更灵活、以儿童为主导的学习方式。研究人员没有止步于研讨会,而是留下来观察教师们在课堂上如何真正落实这些想法。
该研究对学校全部17名员工进行了访谈,详细展现了变革在真实幼儿园生活中如何展开的过程。
变革通过团队合作实现,而非个人英雄主义
研究人员发现,持久的变革并非来自某位教师突然"醒悟"。相反,它源于员工之间的持续合作——不断沟通交流、共同解决问题,逐步使新做法变得习以为常。教师们没有被扔给一份手册后各自去琢磨;他们共同构建了这种变革。
资深教师成为变革的中坚力量
并非所有教师的角色都相同。经验丰富的员工成为了同事们的引路人。他们提出富有思考性的问题,在遇到困难时帮助排查问题,推动整个团队向前发展。新手教师通过与这些引路人并肩工作而学习,通过日常实践而非仅仅的正式培训来掌握新方法。
真正的转变需要数月,而非数日
该研究最清晰的发现之一是:教师们的教学实践不会一夜之间改变。在最初的几周里,他们在做不同的事情时非常谨慎、深思熟虑——几乎就像在按照剧本行动。但经过数周数月,新方法逐渐成为了他们的本能。他们不再需要苦思冥想每一个步骤;这就成了他们工作的方式。
对于关注幼儿园推行新模式的新加坡家长,这项研究解释了为什么往往会出现"混乱中期"。如果您孩子的学校最近刚开始实施新措施,教职员工之间出现的某种不一致或不确定性并非危险信号——这是自然过程的一部分。真正的变革深深扎根的最重要迹象是看到教师们公开合作,互相支持,共同度过这条学习曲线。