研究人員在紐約市四年間研究了61所學校和幼兒教育中心，跟蹤約4,500個家庭——大多數來自低收入背景，子女為黑人或拉丁裔。其中一半的學校接受了名為ParentCorps的特殊教師培訓，旨在幫助教育工作者與家庭建立更牢固的關係。另一半則繼續接受標準的教師培訓。
研究的問題簡單但重要：培訓教師真誠地與家庭互動，真的能改變家長對子女學校的體驗嗎？
當教師獲得培訓時，家長感到被真正傾聽
採用ParentCorps培訓的學校顯示出明顯改善。家長報告對子女老師的信任增強、對校領導的信心提升，並感到他們的家庭被真正納入——而不是被勉強接納。至關重要的是，研究人員直接詢問家長意見，而非依賴教師的自我評估。完成問卷調查的家長一致指出，他們的老師溝通更佳、聆聽更仔細，並展現了對家庭意見的重視。這些改善在統計上具有顯著意義，表明結果是真實的，而非巧合。
這對新加坡多元化的幼兒園家庭意味著什麼
新加坡的幼兒園服務來自華裔、馬來裔、印度裔、外籍人士和多元背景的家庭，每個家庭都有不同的教養方式和優先考慮。許多家長同時需要應對新加坡競爭激烈的教育環境，同時要平衡繁重的工作日程。這項研究表明，幼兒園的質素不僅取決於課程或設施——更重要的是教育工作者是否真正了解你家庭的獨特背景，並尊重你作為子女發展夥伴的選擇。當教師接受跨文化溝通和建立包容環境的培訓時，所有家庭都會受益，特別是來自少數民族背景或非傳統家庭結構的家庭。
加強你與幼兒園的合作關係
- 選擇幼兒園時，具體詢問教師在家庭溝通和文化回應方面接受什麼專業發展培訓。
- 留意你的孩子老師是否主動與你進行雙向對話，探討你家庭的價值觀和孩子的個別需要，而不只是學校通告。
- 與老師分享對你家庭有效的方法，並觀察教師是否真正將你的意見納入他們的教學方法中。