你的幼稚園孩子似乎比較安靜，或者經常想不到適當的詞語嗎？研究人員想了解結構化的語言活動是否能幫助改善這個情況。他們追蹤了來自11間學校共341名兒童，在引入每日口語活動前後分別測試他們的說話和聆聽能力。
研究中的兒童涵蓋幼稚園各個年齡段，但報告並未詳細說明具體年齡。
童謠和繞口令帶來可量化的說話進展
結果非常明確。語言評分從平均41.50提升至46.01——這是一個顯著進步，表明孩子不只是習得零散詞彙，而是發展出更強的整體說話能力。進展體現在四個具體方面：孩子說話更流暢，停頓減少；發音變得更清晰；他們在社交場合（如問候他人或提出要求）中更自然地運用語言；對詞彙的理解和運用能力都顯著增強。
帶來這些成果的活動其實很簡單：童謠、口語歌謠和繞口令。沒有任何花巧或複雜之處——只是定期進行的有趣語言遊戲。
多語言家庭尤其受惠
對於新加坡家庭來說，如果你的家庭使用多種語言，這項研究特別相關。一種語言中的強大口語能力為日後學習其他語言奠定基礎。一個學會用一種語言流暢自信地表達的孩子，會將這份信心帶往其他語言的學習中。這項研究表明你無須參加昂貴的課程或接受密集治療；以實證為本的有趣活動同樣有效，而且毫無成本。
如果你的孩子就讀採用混合語言教學的幼稚園，或看起來比同齡人較為安靜，這項研究可以給你信心。與其擔憂，不如相信實證：結構化、定期的語言遊戲確實能幫助孩子進步。
在家培養說話能力的三個方法
- 在日常程序中融入童謠和口語歌謠——沐浴、穿衣、出門時都可以進行。重複同樣的內容比多樣性更重要。
- 把繞口令當成遊戲而非測試來進行。從簡單的開始，為錯誤而歡笑，讓孩子按自己的節奏重複。
- 在日常遊戲中進行有目的的談話。不要只依賴屏幕時間，要描述孩子正在做的事情、問開放式問題，並給他們充分的時間回應。