想像一下：你正與孩子坐在一起，一起讀著圖書。你提出問題幫助他們更深入地思考故事。但研究人員最近發現了一件事——你提出的問題類型，以及孩子的回應方式，實際上可能取決於你的文化背景，以及你的孩子是否天生害羞。
一項發表在《發展心理學前沿》的新研究調查了147個家庭——64個墨西哥裔美國家庭和84個華裔美國家庭——這些家庭來自加州北部的低收入移民社區。研究人員記錄了母親和孩子在五分鐘的共讀環節中的互動，使用他們的母語（西班牙語或粵語），以了解不同文化如何應對這個日常的學習時刻。
研究發現
結果揭示了文化如何影響親職教養的微妙之處。華裔美國母親在閱讀時段中提出的問題總數較多。不過，兩組母親在不同難度的問題上的分布方式相似——從簡單的是非題（「你看到狗狗了嗎？」）一直到複雜的推理題（「你認為這個人物為什麼會感到傷心？」）。
有趣的是，華裔美國兒童在閱讀時發出的言語（說出的詞語和短語）更多，但當研究人員查看孩子所說內容的複雜程度時，兩組之間沒有明顯差異。這表明差異在於孩子參與的程度，而不是他們語言的複雜程度。
以下是對家長來說真正重要的發現：害羞的孩子根據文化背景的不同而有不同的反應。在墨西哥裔美國家庭中，當母親提出更多推理問題（較難的、需要思考的問題）時，害羞的孩子反而會更開放，參與度更高。但在華裔美國家庭中，害羞的孩子似乎在母親先提出簡單的是非題時表現更好，而不是直接跳到複雜的思考問題。
對新加坡家庭的啟示
新加坡家長，尤其是來自華裔或亞洲移民背景的家長，應該在這項研究中認識到自己的影子。這項研究證實了許多人可能已經察覺到的東西：先從較簡單的問題開始，然後逐步深入思考，這是有智慧的做法。這不是一種限制——實際上是許多亞洲親職教養方式的一個優勢。
如果你的孩子天生害羞或內向，這項研究讓你有理由相信自己的直覺。直接跳到「為什麼？」和「如果……會怎樣？」這類問題可能會適得其反。相反，溫和的是非題和具體的觀察（「看，貓咪在睡覺」）可以為參與創造一個更安全的空間。
這項研究也挑戰了西方觀念中存在一種「最佳」的學習支架方式的想法。你對閱讀的文化方式——無論是強調尊重、觀察，還是循序漸進的建構——不是需要改變的東西。這是需要有意識去應用的東西，尤其是對於害羞或內向的孩子。
在家中實踐的3個要點
- 根據孩子的舒適度調整問題。如果你的孩子害羞，先從簡單的觀察問題開始（「那個是什麼顏色？」），然後再進展到思考問題（「那為什麼會發生？」）。不需要急著深入——讓他們先建立自信。
- 留意孩子的反應，而不是照本宣科。這些發現表明，什麼方法有效取決於你孩子的氣質和你家庭的價值觀。相信你對自己孩子的觀察，而不是遵循一套固定的親職教養公式。
- 品質比數量更重要。你不需要提出更多問題。反之，要留意哪些類型的問題能幫助你的孩子參與。少數恰到好處、經過深思熟慮的問題往往比許多快速連續的問題更有效。