来自《教育前沿》的研究人员比较了两组12-14岁学习英语作为外语的学生。一组使用具有内置记忆辅助工具的交互式数字工具（帮助大脑更好地存储信息的技巧），而另一组使用传统的纸质学习方法。两组学生学习了相同的45个与健康和运动相关的英语单词。
结果的差异令人瞩目。在立即测试时，数字组检索词汇的时间刚好超过900毫秒——比纸质组的1,500毫秒快将近40%。一个月后，差距进一步扩大：数字组记住了81.5%的单词，而纸质组的记忆保留率下降到54%。
数字工具构建更快的回忆能力和持久的记忆
这项研究表明，交互式数字学习不仅能帮助青少年学习单词——它从根本上改变了他们从记忆中检索信息的速度和可靠性。这对为新加坡青少年准备O水准考试或目标取得更强英语成绩非常重要，在考试和口语任务中，速度和准确度都至关重要。
关键优势似乎在于这些数字工具的工作方式：它们使用记忆技巧，如视觉联想、单词游戏和间隔重复（在战略性间隔内复习单词）。它们还会适应每个青少年的学习进度和错误，不像静态教科书。由于数字组的优势随着时间推移而增强而不是消退，这些工具似乎能创造更强大、更持久的记忆。
数字学习最适合作为补充，而不是替代品
这项研究并不意味着教科书或家教应该消失。反之，可以将交互式数字工具视为对青少年现有学习例程的强大补充。许多新加坡家庭已经将家教课程与自主学习相结合——数字工具可以通过让词汇更快速、更持久地记住来加强自主学习部分。
该研究仅限于一组在特定环境中学习健康和运动词汇的青少年，因此结果可能因不同的主题或年龄组而异。然而，40%的速度差异和一个月的记忆保留差距足够大，足以表明具有真实价值。
在家中使用这些发现的三种方法
- 选择具有交互式记忆技巧的应用程序——视觉联想、单词游戏或间隔重复——而不是简单的列表。
- 将数字学习与现实应用相结合：让您的青少年在对话或社交媒体中说出或写出新学的单词。
- 承诺至少坚持四周；研究表明好处随着时间的推移而增强，而不是立即显现。