研究人员调查了近7000名学生、9000名家长和1300名教师，以了解欺凌如何影响年轻人以及学校的应对情况。研究发现欺凌问题普遍存在：四分之一的学生报告曾经历过欺凌。对于一个35人的新加坡初级中学班级来说，这意味着大约9名年轻人曾面临欺凌。
该研究没有明确指定研究的国家，因此研究结果可能反映的是全球趋势，而非新加坡特定数据。不过，所描述的欺凌规模和性质，以及学校应对的挑战，与理解你的孩子可能面临的情况息息相关。
心理欺凌最为常见，但主要发生在学校
欺凌形式多种多样。心理欺凌（排挤、威胁、在网上散播谣言）最为常见，占比13.3%，其次是言语辱骂，占比13.1%。最关键的发现是：57%的欺凌事件发生在学校范围内——教室、食堂、车站和学校社交媒体群组中。
这一点很重要，因为你的孩子在学校花费了大量时间。本应是他们感到最被支持的地方，却往往成了他们感到最受威胁的地方。与那些偶尔发生或发生在孤立场所的欺凌不同，学校内的欺凌会影响年轻人的日常安全感和学习能力。
青少年在遭遇欺凌时更信赖家人，而非学校
当遭遇欺凌时，近90%的学生会向父母或家庭成员寻求帮助。朋友是第二大支持来源，占比超过60%。但是，最常发生欺凌的学校却显然不是学生的主要求助对象。
这个差距很重要。它表明，即使学校知道欺凌正在发生，青少年也不信任或不愿向学校寻求帮助。许多新加坡家长假设学校已建立了完善的系统，但这项研究表明这一假设可能与现实不符。
家长和教师都对学校的准备情况表示怀疑
近60%的家长认为他们的学校在预防和应对欺凌方面准备不足。教师也给出了类似的参差不齐的评价：虽然40%的教师认为自己做好了准备，但近四分之一的教师承认自己在应对欺凌时准备不足或只是稍有准备。
在新加坡注重成绩的教育系统中，这种准备不足令人担忧。学校在学术和纪律方面表现出色，但欺凌预防需要特定的培训和资源，这些可能不是所有机构的标准配置。该研究虽然没有特别比较新加坡学校与其他学校，但这一发现适用于全球范围内学校的准备情况——家长们的担忧表明这个问题在本地确实存在。
三种方式弥补你的孩子需要你填补的空缺
- 与你的孩子保持沟通，了解他们在学校的社交生活；由于他们更可能向你倾诉而非向学校工作人员倾诉，你的认知最为重要。
- 直接向学校询问他们的欺凌预防和应对协议；近60%的家长对学校的准备情况表示怀疑，因此具体的问题可以揭示学校的实际准备程度。
- 帮助你的孩子与信任的成年人（家庭成员、导师）建立联系，让他们感到安全，因为近90%的遭遇欺凌的学生首先会向家人寻求帮助。