莫斯科国立大学的研究人员提出了一个直截了当的问题：青少年与两个亲生父母、单亲或继父母同住，这会有区别吗？他们研究了2,402名俄罗斯11至15岁（五至九年级）的青少年，其中包括来自双亲家庭的1,757人、来自单亲母亲家庭的465人和来自继父家庭的180人。研究小组测量了学业动力、家庭作业投入、对学校的态度、成绩，以及每位青少年对家庭关系的满意度。
许多人持有的假设——双亲家庭自动产生成绩更好的学生——需要经过检验。这项研究深入探讨了为什么家庭结构可能重要。
家庭幸福如何弥合不同家庭类型之间的差距
来自单亲母亲家庭和继父家庭的青少年确实表现出较低的成绩和较弱的总体学习动力，相比之下双亲家庭的青少年表现更好。然而，研究揭示了一个关键问题：这种差距并非源于家庭结构本身。相反，来自单亲家庭和重组家庭的青少年报告了较低的家庭关系满意度，这种不满足预示了较弱的学业表现。当研究人员从数据中统计移除家庭满意度时，家庭结构不再能解释成就差异。这意味着真正的问题是这些青少年在家中感到的联系程度和幸福程度——而不是家庭类型的标签。
单亲和重组家庭无需接受较低期望
研究结果表明，如果家庭关系保持温暖和满足，单亲或重组家庭可以支持青少年的高成就。感到真正满足于家庭关系的青少年——无论家庭结构如何——表现出更强的家庭作业动力、面对困难时更大的坚持力，以及对学校更积极的态度。一些来自单亲家庭的青少年报告了高家庭满意度，其表现与来自双亲家庭的同龄人一样出色。由于这项研究的俄罗斯以外样本不大，新加坡具体背景下的结果可能有所不同，且该研究显示的是关联性而非因果证明。
促进所有家庭类型中青少年成就的因素
- 优先建立温暖、稳定的家庭关系，而不是强调家庭结构；无论家庭组成如何，拥有较强家庭满意度的青少年表现更好。
- 支持自主动力（当青少年对学业负起责任时），而不是依赖压力；对家庭的满足感激发这种动力。
- 建立与青少年关系中的一致性和可靠性，无论你是共同养育、单独养育还是重组家庭；联系预示了家庭作业投入和坚持力。