馬來西亞研究人員調查握筆姿勢和視覺動作協調（眼睛和手部平順配合的能力）是否與學童在校內各科表現有關。研究對象為就學兒童，探討這些精細動作技能與整體學業成績的關係。
這個研究課題相當重要，因為許多家長關注子女學到什麼，卻往往忽略了讓學習成為可能的物理工具——例如握筆的方式。
握筆姿勢和手眼協調能預測學業表現
研究發現視覺動作協調、握筆方式與學童學業表現之間存在關聯。眼手配合較佳、握筆方式得當的兒童，往往表現出更全面的學業成績——即各科均衡發展，而非單科突出。
這說明這些技能並非孤立的技巧，似乎與兒童的整體學業成功能力息息相關。對新加坡家長而言，這再次強調了體能發展與學業發展的互相關聯，尤其在小學階段，習慣正在養成之際。
握筆為何重要：遠不止於書寫工整
正確的握筆姿勢不單止關乎筆跡工整——它反映了兒童的精細動作控制和手眼協調能力。若兒童握筆或協調方面有困難，寫字時可能容易疲勞，影響書寫份量、專注時間，進而影響全科的學業表現。
研究人員發現握筆方式本身是這個整體情況的一部分，表明留意子女如何握筆是值得的。不過要注意的是，本研究顯示的是相關性而非因果關係，且在馬來西亞進行，新加坡不同背景下的情況可能有所不同。
及早發現並支援這些技能
- 觀察子女寫字時的握筆姿勢——三指握筆法（用拇指和兩根手指）通常最有效率。
- 留意子女是否難以追蹤移動的物體或協調手部動作；這些可能表示需要進一步發展的範疇。
- 如有疑慮，應諮詢子女的老師或醫療專業人士，因為及早支援在這些關鍵發展年份能發揮重大作用。