有多少位家長與配偶在子女教育問題上意見不合，而這個數字是否在改變？新加坡政策研究所（Institute of Policy Studies，簡稱IPS）在2026年進行的研究詢問了家長這個問題，並與2016年的結果作出比較。《海峽時報》報導了研究結果，並加入了兩位新加坡家庭輔導員的意見。
文章沒有提供研究的樣本規模或涉及子女的年齡，因此我們無法判斷研究對年幼子女家長的涵蓋程度。文章也沒有說明夫婦爭執的頻率或爭執的嚴重程度。
從43%上升至60%：更多夫婦在教育問題上爭執
IPS研究發現，報稱與配偶在子女教育問題上爭執的家長比例從2016年的43%上升至60%。這是家長自行報告的爭執情況。文章沒有解釋數字上升的原因，因此我們不應該臆測其成因。
為何補習費用的爭論往往不只是關於補習
以下輔導員的解釋是專業觀察，並非IPS研究的結果。
- 輔導及關顧中心的Sharon Koh表示，一方家長可能強調學業成績，而另一方則傾向全人發展。
- 一方配偶可能希望報讀信譽良好但較昂貴的增潤課程，而另一方則希望選擇價格相宜且距離家較近的選項。
- 爭執也可能延伸至螢幕時間的使用和日常育兒工作的分擔。
Koh表示，伴侶的回應方式可能會加深衝突。她見過一方家長糾正另一方，結果另一方要麼反抗，要麼不情願地妥協。關係室（The Relationship Room）的Theresa Pong認為，隱藏的擔憂可能各不相同。推行補習的家長可能害怕子女日後會遇上困難，而另一方則擔心子女承受過大壓力。Pong表示，往往雙方都是為了子女著想，只是在達成目標的方法上有分歧。
輔導員表示，不同的方法是可以接受的，但前提是要團隊合作
Koh強調，團隊合作並不意味著育兒方法必須完全相同。夫婦可以討論各自的信念來源、可以在哪些方面靈活調整，以及如何相互支持。她也表示，子女可以透過觀察父母尊重彼此意見的方式來學會處理分歧。
她補充，對年幼子女有效的方法可能在子女長大並形成自己的看法後效果就會減弱。對於青少年而言，她認為家長應該給予更多空間讓他們自主管理學業和培養獨立性，因為過度控制可能會引發反抗或退縮。
輔導員建議解決補習費用爭論的三個方法
以下步驟源自輔導員的經驗。文章並未報導這些方法是否經過研究驗證。
- 使用「我」開頭的陳述句，例如「我擔心我們的子女不補習會跟不上」，然後聆聽配偶的擔憂，再為自己的立場辯護。
- 討論你們對子女的期望、什麼最重要，以及各自可以放棄什麼。
- 定期互相詢問對方的適應情況和所需的支持，即使在微小的時刻也要這樣做。