研究人员研究了19名正在学习特殊教育教学的硕士研究生。这些学生探索了生成式AI工具——能够创建文本、图像或其他内容的软件——如何帮助患有高发生率残疾的学生，即影响学校中许多学生的残疾。
研究发现，随着学生学习的深入，他们的看法发生了转变。起初，他们主要将AI视为节省行政任务时间的方式。后来，他们认识到AI可以通过适应个人需求（如个性化导师）来帮助更好地教学。
为什么这很重要
- 未来的特殊教育工作者需要超越技术的技能：伦理、隐私法律和根据每个学生的需求匹配AI。
- 学校中的AI需要人工监督，以保护学生数据并遵守《家庭教育权利和隐私法案》(FERPA)等保密规则。
- 教师培训必须强调负责任的AI使用，而不仅仅是如何操作这些工具。
建议措施
- 咨询您孩子所在学校关于伦理AI使用和数据隐私方面的教师培训情况。
- 帮助您的孩子批判性地思考AI的输出结果，而不是盲目接受。
- 确保学校根据个别学生的需求调整AI工具，而不是对所有学生使用通用的AI解决方案。