来自法国国家健康医学研究院（Inserm）和新加坡国立大学的研究人员分析了来自"新加坡儿童成长与健康结果研究"（GUSTO）出生队列中的502名儿童。家长报告了孩子在1岁至8岁间六个不同年龄段的屏幕观看情况。研究团队随后测量了这些儿童在9岁时的学业成绩和10.5岁时的工作记忆。
该研究于2026年6月3日发表在《世界儿科杂志》上，研究结果表明，更多的屏幕观看时间，特别是在婴幼儿期和学前期，与较低的学业成绩和较弱的工作记忆能力相关联。
为什么1岁和6岁这两个年龄段最为突出
- 1岁时的影响程度在所有时间点中最大，作者将其归因于屏幕时间挤占了婴幼儿期的学习互动。
- 2岁和3岁时的观看与认知能力没有明显关联，但在6岁儿童进入正规学校教育时，这种关联重新出现。
- 研究发现是基于家长报告的观看情况；作者表示未对内容质量、设备类型以及家长是否陪伴观看等因素进行研究。
将您家庭情况与指导意见进行对比
- 将幼儿的屏幕观看时间与世界卫生组织和美国儿科学会的建议进行比较：18至24个月前避免接触屏幕，2至5岁每天不超过1小时。
- 当孩子在6岁开始正规学校教育时，审视您家庭的屏幕使用习惯，这是研究中发现关联重新出现的年龄段。
- 留意您的孩子观看的内容以及您是否陪伴观看，因为作者指出这些因素需要进一步研究。