如果你的孩子能像科学家一样思考呢？
想象你的小学五年级孩子在学校——甚至在家里——遇到问题时，能够带着好奇心、逻辑和信心来解决。不是通过死记硬背，而是通过真正的思维技能。《教育前沿》杂志的一项新研究表明，这不是痴心妄想。这是学校可以真正教授的东西。
研究发现了什么
研究人员与两个班级的60名小学五年级学生合作。其中一组接受了为期14周的五项核心科学思维技能的明确教学：观察、提出好问题、形成假设、进行实验和得出结论。另一组继续进行标准课程。
结果令人瞩目。学习这些科学思维技能的学生不仅在科学上取得了重大进步，而且在整体批判性思维上也表现突出——尤其是在问题解决和逻辑推理方面。男生和女生都获得了同等的益处。也许最重要的是，研究发现科学思维技能与全科成绩进步之间存在强烈关联。
换句话说：教孩子像科学家一样思考实际上会让他们成为更好的思想家。
对新加坡家庭的意义
新加坡的教育系统一直强调扎实的基础，这项研究完全符合这一理念。我们知道孩子需要在学术上取得优异成绩，但越来越多的雇主和大学正在寻求更多的东西：创意问题解决能力、适应能力和独立思考的能力。
这项研究的妙处在于，它表明这些技能不是与生俱来的天赋——它们是可以教授的。为期14周的有针对性的干预措施产生了可衡量的持久改进。对于在课外辅导和兴趣班中忙碌的新加坡家长来说，这是个好消息：你的孩子不需要学习更多内容；他们需要更好的思维工具。
在我们快速变化的世界中，新信息不断涌现，如何进行批判性思考比孩子今天记住什么更重要。这项研究提供了明确证据，表明小学是建立这些基础的完美时期。
你在家可以做的三件事
- 提出更好的问题。不要问"你理解你的家庭作业吗？"，而是问"你在试图找出什么？"和"你会怎样测试那是否是真的？"表现出好奇心。当你的孩子问"为什么？"时，要庆祝这一点，而不是急于回答。
- 把日常时刻变成观察练习。在餐桌上、公园里或家庭出游时，暂停一下，问："你注意到什么？你看到什么模式？我们可以测试什么？"这在不感觉像"上学"的情况下训练了科学思维能力。
- 支持你孩子的学校进行这种转变。如果你孩子的学校还没有强调科学思维，可以询问一下。与老师分享这项研究。这里描述的干预措施是实际的、有据可查的——不是额外的负担，而是一种更好的教授现有内容的方式。