如果您的孩子被诊断患有自闭症并在新加坡托儿所就读，您可能听说过应用行为分析疗法（ABA）。这是支持自闭症谱系儿童最广泛推荐的方法之一。但许多家长都问过一个问题：统一的疗法对每个孩子都最有效吗？最新研究表明答案可能是否定的。
《教育前沿》发表的一项最近研究探讨了将ABA疗法针对儿童的具体语言和文化背景进行调整是否能带来更好的效果。哈萨克斯坦的研究人员与60名年龄在3-6岁的自闭症儿童合作。部分儿童接受了专门设计的语言疗法项目，而其他儿童接受了标准的ABA治疗。经过九个月的密集疗法后，结果非常显著：接受调整项目的儿童在词汇、词义理解和在不同情境中使用新词的能力上都取得了显著进步。
研究发现了什么
该调整项目结合了两种经过证实的教学方法：离散试验教学法（简短、集中的练习课程）和自然学习法（通过日常游戏和对话进行学习）。关键区别在于，该疗法经过精心设计以适应儿童的语言发展和文化背景，而不是采用通用方法。
接受调整项目的儿童在基础词汇和按意思分组词汇的能力上表现特别强——例如，理解苹果、橙子和香蕉都是水果。他们还改进了在新情景中使用已学新词的能力，这是实现真实交流的关键一步。
两组儿童都继续在理解更抽象或相关词汇方面遇到困难——例如"之前"、"之后"、"大的"或"因为"这样的词。这个发现很重要，因为它告诉我们，虽然调整后的疗法有所帮助，但某些语言概念仍然具有挑战性，可能需要额外的支持策略。
这对新加坡家庭意味着什么
新加坡人口多元化，许多家庭在家中使用英语、普通话、马来语、泰米尔语和许多其他语言。这项研究表明，如果您的孩子正在接受ABA疗法，询问该疗法是否已根据您家庭的语言和文化背景进行了调整可能很重要。一位了解您家庭语言的具体词汇和语法，并以符合您家庭日常生活方式的方法进行教学的治疗师，可能会帮助您的孩子取得更快进步。
该研究还强化了一个观点，即疗法不仅仅是在临床环境中钻研技能。当学习融入游戏、用餐时间和家中及托儿所的日常例行活动中时，自闭症儿童受益更多。这对那些有时感到被推荐疗法强度所淹没的家长来说是个好消息——它表明质量和周到程度与数量同样重要。
您可以做的三件事
- 询问治疗师关于调整的事项：在选择或评估您孩子的ABA项目时，具体询问该干预是否已根据您孩子的家庭语言和文化背景进行了调整。一位会说您语言或与文化背景相似家庭合作过的治疗师是加分项。
- 将疗法融入日常生活：与您的治疗师合作，找出日常时刻——用餐时间、洗澡时间、游戏——让您的孩子能够自然地练习语言技能。隐藏在有趣时刻中的学习往往比坐在桌前使用闪卡更容易保留。
- 追踪重要词汇的进展：与其只关注通用词汇清单，不如保持简单记录，记下您的孩子学到的新词和他们使用这些词的地方。这有助于您和治疗师看到孩子交流中真实且实际有意义的进步。
每个自闭症儿童都是独特的，对一个孩子非常有效的方法可能需要针对另一个孩子进行调整。这项研究提醒我们，寻求个性化的、尊重文化的疗法——并积极参与孩子的学习——能够产生真实的效果。
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